İMAM HATİP LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN, “İMAM HATİP LİSESİ” VE “İMAM HATİP LİSESİ OLMAK” KAVRAMLARINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN METAFOR ANALİZİ YOLUYLA İNCELENMESİ (DİYARBAKIR ÖRNEĞİ)
Author :
Abstract
Bu çalışmanın amacı, Diyarbakır örneğinde İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin “İmam Haitp Lisesi” ve “İmam Hatip Liseli olmak” kavramlarına ilişkin sahip oldukları metaforları tespit etmektir. Araştırmanın çalışma grubunu, Diyarbakır merkez ilçelerdeki öğrenime devam eden 6 İmam Hatip Lisesindeki 9. ve 12. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Katılımcılardan “İmam Hatip Lisesi …… gibidir. Çünkü…..” ve “İmam Hatip Liseli olmak…… gibidir. ifadesini metafor kullanarak doldurmaları istenmiştir. Veriler nitel (içerik ve betimsel analiz) veri çözümleme teknikleri kullanılarak analiz edilmiştir.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to identfy the metaphors of being a graduate of İmam Hatp High Schools and İmam Hatp High Schools. The sample of the study consists of 9th and 12th grade students of six different high schools in center of Diyarbakır. The students are asked to fll in blanks with metaphors in “İmam Hatp High School is like ..... . Because ......” and “Being a student of İmam Hatp High School is like ...... .”. The data is analyzed via the use of qualitatve (Content and descriptve) analyses.
Keywords
- Aydın, İ. H. (2006). Bir Felsefi Metafor Yolda Olmak. i, VI. Sayı 4. Dinbilimleri Akademik Araştır- ma Dergis, 6(4), 9-22.
- Aydoğdu, E. (2008). İlköğretim okullarında öğrenci ve öğretmenlerin sahip oldukları okul algıla- rı ile ideal okul algılarının metaforlar yardımıyla analizi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi).
- Balcı, A. (1999). Metaphorical images of school: School perceptions of students, teachers and parents from four selected schools (in Ankara) . Ankara: Orta Doğu Teknik Üniversitesi (Yayımlanmamış doktora tezi).
- Balcı, A. (2003). Eğitim örgütlerinde yeni bakış açıları. Kuram-Araştırma İlişkisi II. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi(33), 26-61.
- Balcı, A. (2005). Açıklamalı Eğitim Yönetimi Terimleri Sözlüğü. Ankara: Tek Ağaç Yayınevi.
- Cerit, Y. (2006). Öğrenci, Öğretmen ve Yöneticilerin Okul Kavramıyla İlgili Metaforlara İlişkin Görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 6, 669-699.
- Cerit, Y. (2008). Öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin müdür kavramı ile ilgili metaforlara ilişkin görüşleri. Eğitim ve Bilim(33), 3-13.
- Çelikten, M. (2005). Eğitim Sisteminde Kullanılan Kültür ve Öğretmen Metaforları. . XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri KongresiXIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri. Denizli: Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi.
- Saban, A. (2004). Giriş Düzeyindeki Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmen Kavramına İlişkin İleri Sürdükleri Metaforlar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi(2), 131-155.
- Saban, A. (2011). Prospective computer teachers’ mental images about the concepts of school and computer teacher., 11(1),. Educational Science Theory and Practise, 11(1), 435446.
- Saban, A. K. (2006). An Investigation of the Concept of Teacher Among Prospective Teachers through Metaphor Analysis. Educational Sciences: Theory & Practice, 6(2), 509-522.
- Saban, A., & Koçbeker, B. N. (2006). An Investigation of the Concept of Teacher Among Pros- pective Teachers through Metaphor Analysis. Educational Sciences: Theory & Practice, 6(2), 509-522.
- Şişman, M. (2002). Eğitimde mükemmellik arayışı etkili okullar. Ankara: Pegem Akademi.
- TDK. (2009). Türkçe sözlük. Ankara: Türk Dil Kurumu.
- Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
