Author :
Abstract
Keywords
Abstract
Educaton can be defne as the fact that a learned and experienced person transfers his knowledge and experience to the unlearned one, shows the right way and helps him/her. In doing this, it is aimed to keep the person lacking life experience and knowledge from making mistake in social life, and to socialize him, thus reintroducing him/her to society. This holy mission in queston is given by God, the greatest teacher, to the mankind through the Prophet and taught things unknown to them. The mission and responsibility of teaching and learning is the holy heritage inherited from all eternity and a process to contnue untl the end of the day. In order that the educaton-teaching actvites could be maintained and the expected output can be obtained in ideal sense, it is necessary, both on the basis of teacher and student, that the relatonships must be organized on the basis of mutual love and respect. In order that the teacher who serves as an important actor in this process can be effectve and efcient, frst and foremost he/she must be person who devoted himself to his profession, chose it voluntarily and willingly, and combined his personal and technical characteristcs with the enthusiasm of the love of profession.
Keywords
- 1. Bu konuda geniş bilgi için bkz; Beyza Bilgin, Eğitim Bilimi ve Din Eğitimi, (Ankara: Yeni Çizgi Yayınları, 1995); Cemal Tosun, Din Eğitimi Bilimine Giriş, (Ankara: Pegem Akademi, 2010); Doğan Ergun, Sosyoloji ve Eğitim, (Ankara: V Yayınları , 1987).
- 2. Birleşmiş Milletler İnsan Hakları Evrensel Bildirgesinin 26. Maddesi. Not: Söz konusu bu Bildirge (Beyanname), Birleşmiş Milletler Genel Kurulu’nun 10 Aralık 1948 tarih ve 217 A(III) Sayılı kararıyla ilan edilmiştir. 6 Nisan 1949 tarih ve 9119 Sayılı Bakanlar Kurulu ile “ İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi’nin Resmi Gazete ile yayınlanması, yayımdan sonra okullarda ve diğer eğitim müesseselerinde okutulması ve yorumlanması ve bu Beyanname hakkında radyo ve gazetelerde münasip neşriyatta bulunulması” kararlaştırılmıştır. Bakanlar Kurulu kararı 27 Mayıs 1949 tarih ve 7217 Sayılı Resmi Gazetede yayınlanmıştır.
- 3. T.C.Anayasası 1982, Alkım Yayınevi, Madde: 42, ss.86-87.
- 4. Bu konuda daha fazla bilgi için bkz. Selim Aydın, Eğitime Farklı Bir Bakış, (İzmir: T.Ö.V.Yayınları, 1993).
- 6. Ayrıca bkz; Ali Erkan Kavaklı, Evde ve Okulda Başarılı Eğitimin Sırları, (İstanbul: Nesil Ya- yınları, 2006).
- 7. Bu konuda daha fazla bilgi için bkz; İlhan Akar, “Öğretmen ve Öğretmenlik Mesleğine Ge- nel Bakış”, M.E.B.Din Öğretimi Dergisi, (Ankara: Milli Eğitim Basımevi, 1987), S.10, ss.5255.
- 8. Ayrıca bkz; Cemil Kıvanç, “Öğretmenlik Mesleği ve Öğretmen Yetiştirme Politikası”, M.E.B. Din Öğretimi Dergisi, (Ankara: Milli Eğitim Basımevi,1987), S.10, ss.5-9.
- 9. Ayrıca bkz. Ali Erkan Kavaklı, En Sevilen Öğretmen Muhammed, (İstanbul: Nesil Yay., 2006), ss.33-34.
- 11. Bu konuda daha fazla bilgi için bkz; Dilek Gözütok, Öğretmenlerin Demokratik Tutumları, (Ankara: Ekin Matbaacılık-Yayıncılık, 1995).
- 12. Ayrıca bkz; Gıyasettin Kaya, “Öğretmenlerde Bulunması Gereken Vasıflar”, M.E.B.Din Öğ- retimi Dergisi, S: 8-9, ss.30-35; Daha fazla bilgi ve değerlendirme için bkz: Özsoy, a.g.e., ss. 66-67; Kutluğ, a.g.e., ss.87-89; Bayraktar, İbn Cemaa’dan Öğretmen ve Öğrencilere Öğütler, (İstanbul: M.Ü.İlahiyat Fakültesi Vakfı Yayınları, Nu.63, 2009); İbn Sahnun Eğitim ve Öğretimin Esasları- Âdâbu’l-Muallimîn, (İnceleme ve çeviri), Bayraktar, (İstanbul: M.Ü.İlahiyat Fakültesi Vakfı yayınları, 2009) Nu. 119.
- 14. İsa Kayaalp, İdeal Eğitim, (İstanbul: Nesil Yay., 2006), ss.142-143.
- 15. M.Faruk Bayraktar, a.g.e., s.109. Ayrıca bkz; Mehmet Zeki Aydın, Ailede Ahlak Eğitimi, (İstanbul: Timaş Yayınları, 2009).
- 16. Bu hususta daha fazla bilgi ve değerlendirme için bkz: Halit Ertuğrul, Öğretmenlikte Yeni Teknikler, (İstanbul: Timaş yayınları, 2004), s.27.
- 19. Veysel Sönmez, Sevgi Eğitimi, (Ankara: Pegem yayıncılık, 1994), s.81.
- 21. Mehmet Emin Ay, Din Eğitiminde Mükâfat ve Ceza, (İzmir: Nil Yayınları , 1995), s. 21.
- 22. Mehmet Zeki Aydın, Ailede Ahlak Eğitimi, (İstanbul: Timaş Yayınları, 2009), s.140.
- 24. Ayrıca bkz; Kavaklı, En Sevilen Öğretmen Hz. Muhammed, (İstanbul: Nesil Yayınları, 2006), ss.33-36.
- 26. Steve Smith, Sen En İyisi Ol, Çeviri: Necmettin Çamkaya, (İstanbul:Timaş Yayınları, 2002). Kaynaklar
- Akar, İlhan, “Öğretmen ve Öğretmenlik Mesleğine Genel Bakış”, M.E.B. Din Öğretimi Dergisi, (Ankara: Milli Eğitim Basımevi,1987).
- Alıcıgüzel, İzzettin, İlk ve Orta Dereceli Okullarda Öğretim, (İstanbul: Özaydın matbaası, 1973).
- Alkan, Cevat, Eğitim Teknolojisi, (Ankara: Aşama matbaacılık, 1984).
- Apuhan, Recep Şükrü, Etkili Öğretmenin Temel Davranışları, (İstanbul: Timaş Yayınları, 2002).
- Ay, Mehmet Emin, Din Eğitiminde Mükâfat ve Ceza, (İzmir: Nil yayınları, 1995). Aydın, Mehmet Zeki, Ailede Ahlak Eğitimi, (İstanbul: Timaş Yayınları, 2009).
- Aydın, Selim, Eğitime Farklı Bir Bakış, (İzmir: T.Ö.V. Yayınları, 1993).
- Baltacı, Cahit, “Türkiye’de Genel Eğitim İçinde Din Eğitimi” M.E.B. Din Öğretimi Dergisi, (Anka- ra: Milli Eğitim Basımevi, 1985).
- Başgil, Ali Fuad, “Gençlerle Başbaşa”, (İstanbul: Kubbealtı Neşriyatı, 2003) Nu:58,.
- Bayraktar, M.Faruk, İbn Sahnun Eğitim ve Öğretimin Esasları Âdâbu’l-Muallimîn, (İnceleme ve çeviri), (İstanbul: M.Ü.İlahiyat Fakültesi Vakfı yayınları, 2009) Nu. 119.
- ………,, M. Faruk, İbn Cemaa’dan Öğretmen ve Öğrencilere Öğütler, (İstanbul: M.Ü.İlahiyat Fa- kültesi Vakfı Yayınları, 2009) Nu.63,.
- ……….., M.Faruk, Öğretmen-Öğrenci Münasebetleri, (İstanbul: M.Ü.İlahiyat Fak.Vakfı Yay., 1989) Nu.6.
- Bilgin, Beyza, Eğitim Bilimi ve Din Eğitimi, (Ankara: Yeni Çizgi yayınları, Semih Ofset, 1995).
- Coşan, Esat, Verimli Çalışma, http://meckitap.8m.com/basari/calisma.html,07.07.2004.
- Çamdibi, Mahmut, “Beşerî Münasebetler” Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi, (İstanbul-1994), S.1.
- Eren, Şadi, İnsan ve Eğitim, (İstanbul: Yeni Asya yayınları, 1996).
- Ergun, Doğan, Sosyoloji ve Eğitim,(Ankara: V Yayınları, Özkan Matbaası, 1987).
- Ertuğrul, Halit, Öğrencilikte Yeni Teknikler, (İstanbul: , Timaş Yayınları, 2003).
- ………., Halit, Öğretmenlikte Yeni Teknikler, (İstanbul: Timaş Yayınları, 2004).
- Glasser, Willhiam, Kaliteli Eğitimde Öğretmen, terc. Ulaş Kaplan, (İstanbul: Beyaz Yayınları, 2000), no: 112.
- Halit, Abdülkadir, Âdâb-ı Muaşeret, (İstanbul: Rehber Yayınları, 2006).
- Kavaklı, Ali Erkan, En Sevilen Öğretmen Hz. Muhammed, (İstanbul: Nesil Yayınları, 2006).
- ……….., Ali Erkan, Evde ve Okulda Başarılı Eğitimin Sırları, (İstanbul: Nesil Yayınları, 2006).
- Kayaalp, İsa, İdeal Eğitim, (İstanbul: Nesil Yayınları, 2006).
- Kıvanç, Cemil, “Öğretmenlik Mesleği ve Öğretmen Yetiştirme Politikası”, M.E.B. Din Öğretimi Dergisi, (Ankara: Milli Eğitim Basımevi,1987).
- Köymen, Ülkü, “Nitelikli Öğretmen Yetiştirme Modeli”, M.E.B. Din Öğretimi Dergisi, S.37, (An- kara: M.E.B.,Yay. 1992) Nu: 2512,.
- Kutluğ, Bilal, “Okul İdaresi ve Öğretmen”, (İstanbul: MEB Maarif Basımevi, 1955).
- Küçükahmet, Leyla, Öğretim İlke ve Yöntemleri, (Ankara: G.Ü.Yayınları, 1989) No:137.
- Özsoy, Osman, Etkin Eğitim, (İstanbul: Hayat Yayıncılık, 2003).
- Sezgen, M.Şefik v.d., Eğitime Giriş, (Ankara: M.E.B. Devlet Kitapları, Emel Matbaacılık,1988).
- Smith, Steve, Sen En İyisi Ol, Terc. Necmettin Çamkaya, (İstanbul: Timaş Yayınları, 2002).
- Sönmez, Veysel, Sevgi Eğitimi, (Ankara: Pegem Yayıncılık, 1994).
- T.C. Anayasası, (Ankara: Alkım Yayınevi, 1982), Madde: 42.
- Tosun,Cemal, Din Eğitimi Bilimine Giriş, (Ankara: Pegem Akademi, 2010).
- Y.Celkan, Hikmet, Pedaogjinin Metodları, (Ankara: T.D.V.Yayınları1995), Nu: 160.
