TEMEL DİNİ BİLGİLER DERSİ İLE DKAB DERSLERİNDE İBADET ÖĞRETİMİNİN İÇERİK AÇISINDAN KARŞILAŞTIRILMASI
Author:
Abstract
Araştırmada Temel Dini Bilgiler Dersi ve DKAB Dersi öğretim programları ile öğretim materyalleri/ders kitaplarının ibadet öğretimine yaklaşımları karşı- laştrmalı olarak ortaya konulmuştur. Bu çerçevede Ortaokul ve Ortaöğretim Temel Dini Bilgiler Dersi (İslam; I-II) Öğretim Programları ile Öğretim Materyalleri; İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi (4, 5, 6, 7 ve 8. Sınıflar) ile Ortaöğretm Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi (9, 10, 11 ve 12. Sınıflar) Öğretim Programları ile Ders Kitapları içeriğinde ibadet öğretimi kapsamında yer alan konularında İslam içi yorum farklılıklarına ne ölçüde yer verildiği incelenmiştir.
Keywords
Abstract
In this study, the approaches to worship teaching of both Basic Religious Knowledge Lesson’s curriculum and Religious Culture and Moral Knowledge Lesson’s curriculum and their materials/coursebooks are revealed comparatvely. In this context, it is examined that the interpretaton differences in Islam are included to what extent in secondary school and high school Basic Religious Knowledge (Islam; I-II) Curriculum and its teaching materials; elementary educaton Religious Culture and Moral Knowledge Lesson’s curriculum (4, 5, 6, 7 and 8th grades) and high school Religious Culture and Moral Knowledge Lesson’s curriculum (9, 10, 11 and 12th grades) and the topics of coursebooks that take place within the scope of worship educaton.