Author :
Abstract
Bu araştırma, din/İlâhiyat bilimlerinin tahsilinde temel faktörlerden biri olan Arapça’nın İlâhiyat Fakülteleri hazırlık sınıflarında eğitm-öğretim metod ve ders müfredatının aksayan yönlerini tespit edip çözüm önerileri sunmayı amaç- lamaktadır. Bu anlamda araştırmamızın konusunu yansıtacak şekilde öğrencilere, hem İmam-Hatip Liseleri, hem de Ankara Üniversitesi İlâhiyat Fakültesin-deki mevcut sorunları irdeleyen muhtelif sorular yöneltilmiş ve objektif cevaplar alınmıştır. Söz konusu sorular, araştırmanın içeriğinde görüldüğü gibi, İmam-Hatip liselerinde ve İlâhiyat Fakültesinde Arapça’nın din eğitim ve öğretimindeki yeri ve önemi ile alakalı olup, araştırmamızın ana eksenini oluşturmaktadır. Bu çalışma, A.Ü. İlâhiyat Fakültesinde, İlâhiyat ve Din bilimleri, İmam-Hatip liselerinde de Meslek derslerinin eğitim-öğretiminde temel yapı taşı olan Arapça’nın ehemmiyetini ortaya koyması bakımından önem arz etmektedir.
Keywords
Abstract
This survey aims to identfy the shortcomings of teaching methods and curriculum of Arabiclanguage, which is one of the majör factors in the educaton of religious/theologicalsciences, in the preparatoryclasses of Divinity Facultes and to offer solutons to them. In this sense, various questoes, in the manner that they will reflect the topic of oursurvey, have been asked to the students, which research the problems both in Imam-Hatp highschools and the Facultes of Divinity, and the objectve answers have been received. These questons, as has been seen in the contents of the survey, are related to the place and importance of Arabic in the religious educaton in the İmam-Hatp highschools and the Facultes of Divinity and they consttute the main axis of our survey. This studey is important in the sense that it shows the signifcance of Arabic which is the basis for the teaching and educaton of Theological and Religious Sciences in the Facultes of Divinity and for the teaching of vocatonal courses in İmam-Hatp highschools
Keywords
- 1 Arapça’nın 1974 yılında Birlesmis Milletlerin 6. dili olarak kabul edildiğine ve en çok konuşulan diller arasında olduğuna ilişkin bilgi için bk: Dünyada En Çok Konuşulan Diller Listemiste listemiste.com/dunyada-en-cok-konusulan-diller.html; Dünyada En Çok Konu-şulan 10 Dil | Hepsi 10 Numara hepsi10numara.com/dunyada-en-cok-konusulan10-dil/(erişim: 08.09.2015); Arap Dilinin özellikleri ve önemine ilişkin ayrıntılı bilgi için bk: Muammer İpek,Yeni Metodla Arapça Öğretimi, Ankara Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi Yayınları No: 186, s.III; Hüseyin Küçükkalay, Kur’an Dili Arapça, Manevî Değerleri Koruma ve İlim Yayma Cemiyeti Neşriyatı No:1, Denizkuşları Matbaası, Konya 1969; Konu ile alakalı olarak ayrıntılı bilgi ve değerlendirme için bk: Ahmet Nedim Serinsu, Kur’an Nedir?, Şule Yay., 4.bs., İstanbul 2010; Muhsin Demirci, Kur’an Tarihi, M.Ü. İlahiyat Fakültesi Vakfı Yay. No: 141, 3.bs, İstanbul 2010; Halil Altuntaş, Kur’an’ın Tercümesi ve Tercüme İle Namaz Meselesi, Türkiye Diyanet Vakfı Yay., Ankara 2001.
- 2 1999 yılı öncesi A.Ü.İ.F.nin genel durumu ve tarihçesine ilişkin ayrıntılı bilgi için bk: Münir Koştaş, “Ankara Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi (Tarihçesi)”, A.Ü.İ.F.Dergisi, c.31.
- 3 Muhtelif İlâhiyat Fakültelerinin 2004-2005 yılı kız-Erkek öğrenci kontenjanlarına ilişkin haber röportajı için bk: Error! Hyperlink reference not valid. http://-www.milliyet.com. tr/ilâhiyatta-kiz-ogrenci-patlamasi/guncel/-haber-detayarsiv/27.09.-2004/250035/default.htm (erişim : 10.09.2015).
- 4 Konu ile alakalı ayrıntılı bilgi ve değerlendirme için bk: Ahmet Koç, “İlâhiyat Fakültesi (İlâhiyat Lisans Programı) Öğrencilerinin Sorunları ve Beklentileri”, M.Ü. İlâhiyat Fakültesi Dergisi, İstanbul 25 (2003/2), 25-64, ss.3-7.
- 6 Kur’ân’ın ve İslam’ın anlaşılmasında Arapçanın önemi hakkında ayrıntılı bilgi için bk: M. Hamdi Yazır, Hak Dini Kur’ân Dili, Sad.: İsmail Karaçam ve diğerleri, Azim Dağıtım, İstanbul 1992, c.1, ss. 1-7.
- 7 Zekeriya Yılmaz, “Din Öğretiminde Arapça’nın Yeri ve Önemi”, Nisan 28, 2007https://-va- hadergisi.word-press.com/2007/04/28/din-ogretiminde-arapcanin-yeri-ve-onemi/, 21. Yüzyılda İlahiyat; Bk: Muammer İpek, Yeni Metodla Arapça Öğretimi, Ankara Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi Yayınları No: 186, Ankara 1989, s.III; Hüseyin Küçükkalay, Kur’an Dili Arapça, İlim Yayma Cemiyeti Neşriyatı, Denizkuşları Matbaası, Konya 1969, ss.9-14.
- 8 Yâsîn, 36/82. Konu ile ilgili ayrıntılı bilgi için bk: Cemal Çevik, OL, 1.bs.,Kuban Yay., Ankara 2003.
- 9 Rûm,30/22; Mâide,5/48. Ayrıntı için bk: Farklılıklar Rabbimizin Varlığının Delilidir-ibretlik- hikaye.-com›farkliliklar-rabbimizin…;Diller Ve Renkler, Allah’ın Âyetleridir - Millet | ihya. orgihya.org›kavram/-kavramlar-ansiklopedisi/dt-…;Diller Ve Renkler, Allah’ın ÂyetleridirMillet/Fecir.Netfecir.net›-node/5133;(erişim:15.06.2015); Mehmet PAKSU,İnsanlarınRen kleriBugünbugun.-com.tr›pages/marticle.aspx…(erişim:30.06.2015).
- 11 Arapça öğretimine ilişkin ayrıntılı bilgi için bkz: Mehmet Zeki Aydın, “Arapçayı Nasıl Öğre- telim?”, Din Öğretiminde YeniYaklaşımlar, M.E.B. Basımevi, İstanbul 2000, ss.53-68.
- 12 Zekeriya Yılmaz, “Din Öğretiminde Arapça’nın Yeri ve Önemi”, https://vahadergisi.word- press.com/-2007/04/28/-din-ogre-timinde-arapcanin-yeri-ve-onemi/, 21. Yüzyılda İlâhiyat Nisan 28, 2007 (erişim: 20.06.2015); Bk: Muammer İpek, Yeni Metodla Arapça Öğretimi, Ankara Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi Yay. No: 186, Ankara 1989, s.3; Hüseyin Küçükkalay, Kur’ân Dili Arapça, İlim Yayma Cemiyeti Neşriyatı, Denizkuşları Matbaası, Konya 1969, ss. 9-14.
- 13 Bk: Candemir Doğan, Sistematik Yabancı Dil Öğretim Yaklaşımı ve Yöntemleri, İstanbul 2012, ss. XV-XIX; Hikmet Cücen, Uygulamalı Arapça Öğretimi, Aydem Yay.-Dağıtım, Ankara 2007, ss.7-8.
- 14 Bilgi için bk: Candemir Doğan, Yabancı Dil Olarak Arapça Öğretim Metod ve Teknikleri, Ankara 1989, ss.154-194.
- 15 Bk: Doğan, age.,ss.41-58; Muammer İpek ve diğerleri. Modern Usullerle Arapça Serisi Öğretmen Kılavuzu 1-7, Ankara 1993.
- 16 Konu ile alakalı ayrıntılı bilgi için bk: Candemir Doğan, Arapça Öğrenim ve Öğretim Kılavu- zu, Ensar Yay., İstanbul 2011, ss.80-92; Mehmet Nuri Gömleksiz, “Yabancı Dil Öğretiminde Kullanılan Yöntemler ve Yöntem Sorunu”,Fırat Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi Dergisi,Elazığ 2000, sayı: 5, s. 254; M. Faruk Bayraktar, İslam Eğitiminde Öğretmen-Öğrenci Münasebetleri, M.Ü. İ.F Vakfı Yay.,No:6, 3.bs, İstanbul 1989,
- 17 Abdülhak Halim Ulaş- Ahmet Kırkkılıç, Karma Eğitim ve Tek Cinsiyetli (demokratik) Eğitim Üzerine Değerlendirmeler..Önder Karma Eğitim Raporu,No: 6, İstanbul 2012, s.14’ten naklen.
- 18 Ali Erkan Kavaklı, Yüzyılın Büyük Pedagojik Yanlışı Karma Eğitim, İstanbul 2002, ss.7-8. Ay- rıca bk: Mehmet Kara, “Karma Eğitim Kaliteyi Düşürüyor”, Basında Eğitim-Bir-Sen 2004, Eğitim Bir-Sen Yay., Ankara 2005, ss.20-21.
- 19 Ahmed İbrahim Hudar,.http://www.alukah.net/-culture/, agm.’den naklen.(erişim tarihi: 30.06.2015).
- 20 Kızlara Özel Eğitim Fakülteleri İstiyoruz-Avaazhttps://secure.avaaz.org/tr-Turkiye_-Cum- huriyeti_Basbakanligi_Kizlara...17Haz 2014 - Dr. İlse Brehmer, Schule im Patriarchat-SchulungfürsPatriar-chat (erişim: 30.06.2015)
- 21 Kızlara Özel Eğitim Fakülteleri İstiyoruz-Avaaz, agm.(erişim: 30.06.2015).
- 23 Ulaş ve Kırkkılıç, age. ss.16-17’den naklen. Konu ile alakalı ayrıntılı bilgi için bk: Michael Gurianand Patricia Henleywith Terry Trueman, Boys and Girls Learn Differently! San Francisco, CA: Jossey-Bass, 2001.Jossey-Bass/John Wiley. (erişim:30.06.2015).
- 24 Hasan Ali Yıldırım, Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi, Nobel Yayın-Dağıtım: 398, 1.bs, An- kara 2002, s.75; Servet Özdemir, “Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi”, Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Bölümü Sosyal Bilimler Dergisi, journals.manas.edu. kg/-mjsr/oldarchives/Vol01.../263-636-1-PB.pdf
- 25 Fahri kayadibi, “Eğitim Kalitesine Etki Eden Faktörler Ve Kaliteli Eğitimin Üretime Katkı- sı”, İstanbul Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, İstanbul 2001, c.3, Sayı: 1, ss. 71-94; http://www.arastirmax.com/-bilimsel-yayin/istanbul-universitesi-ilahiyat-fakultesi-dergisi/-3/1/71-94-egitim-kalitesine-etki-eden-faktorler-kaliteli-egitimin-uretime-katkisi (erişim: 07.09.2015). Ayrıntılı bilgi için bkz: H. Nihat Bilgen, Çağdaş Ve Demokratik Eğitim, T.C.M.E.B. Yay. Ankara 1993, ss.33-46; Mehmet Y. Yahyagil, “Eğitim Alanında Toplam Kalite Yönetimi”,http://www.yahyamet.net/Toplam-Kali-teveEgitim.pdf; “Eğitimde Toplam Kalite Yönetim”i, http://www.ogretmen.info/toplam_kalite_yonetimi_.asp (erişim: 07.09.2015); Nurdan Kalaycı, “Yüksekögretimde Uygulanan Koplam Kalite Yönetimi Sü- recinde Gözardı Edilen Unsurlardan “TKY MERKEZİ” ve “Eğitim Programları” Türk Eğitim Bilimleri Dergisi Bahar 2008, 6(2), 163-188.(erişim : 07.09.2015). Kaynaklar
- Akgül, Muhittin, “Kur’an, İnsan ve Toplum”, İstanbul 2002.
- Altuntaş, Halil, “Kur’an’ın Tercümesi ve Tercüme İle Namaz Meselesi”, TDV. Yayınları 7288, An- kara 2001.
- Ayhan, Halis, “Din Eğitimi ve Öğretimi”, DİB. Yay., No: 254, Ankara 1985.
- Aydın, Mehmet Zeki, “Arapçayı Nasıl Öğretelim?”, Din Öğretiminde YeniYaklaşımlar, M.E.B. Ba- sımevi, İstanbul 2000.
- Bayraktar, M. Faruk, “İslam Eğitiminde Öğretmen-Öğrenci Münasebetleri”, M.Ü. İlahiyat Fakül- tesi Vakfı Yay. Nu.6, İstanbul 1989.
- Bilgen, H. Nihat, Çağdaş Ve Demokratik Eğitim, T.C.M.E.B. Yay. Ankara 1993.
- Çam, Ömer, “Din, Dil, Kültür ve Eğitim”, Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi, Üsküdar-İstanbul 1994, S.1.
- Çamdibi, H. Mahmut, “Din Eğitiminde İnsan ve Hayat”, Çamlıca Yay., İstanbul 2003.
- Cebeci, Suat, “Din Eğitimi Bilimi ve Türkiye’de Din Eğitimi”, 2. Baskı, Akçağ Yay. Ankara 2005.
- Cücen, Hikmet, “Uygulamalı Arapça Öğretimi”, Aydem Yayın-Dağıtım, Ankara 2007.
- Demirci, Muhsin, “Kur’an Tarihi”, M.Ü.İlahiyat Fakültesi Vakfı Yayınları Nu: 141, İstanbul 2010.
- Dinî Terimler Sözlüğü, MEB. Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Yay. Editör: Ahmet Nedim Serinsu ve diğerleri (komisyon), Ankara 2009, Din maddesi.
- Doğan, Candemir, “Arapça Öğrenim ve Öğretim Kılavuzu”, Ensar Yay., İstanbul 2011.
- -------------- “Sistematik Yabancı Dil Öğretim Yaklaşımı ve Yöntemleri”, İstanbul 2012.
- -------------- “Yabancı Dil Olarak Arapça Öğretim Metod ve Teknikleri”, Ankara 1989.
- Dönmezer, Sulhi, “Sosyoloji”, 8. Bası, Savaş Yay. Ankara 1982.
- Erdem, Mustafa, “Geleneksel Türk Dini ve İslam”, Dinî Araştırmalar Dergisi, Eylül-Aralık, Anka- ra 1998, c.1, S.2,
- Ersoy, Ârif, “İslam ve Liberalizm”, Eskiyeni Dergisi, Ankara 2010, S.18.
- Gömleksiz, Mehmet Nuri, “Yabancı Dil Öğretiminde Kullanılan Yöntemler ve Yöntem Sorunu”, Fırat Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, sayı: 5, Elazığ 2000, s. 254.
- İpek, Muammer vd., “Modern Usullerle Arapça Serisi Öğretmen Kılavuzu 1-7”, Ankara 1993.
- ---------------“Yeni Metodla Arapça Öğretimi”, Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Yayınları No: 186, Ankara 1989.
- Karaman, Hayrettin vd., “İlmihal-I”, TDV. İSAM Yay. İstanbul 1998.
- Kavaklı, Ali Erkan, “Yüzyılın Büyük Pedagojik Yanlışı Karma Eğitim”, İstanbul 2002.
- Kayadibi, Fahri, “Eğitim Kalitesine Etki Eden Faktörler Ve Kaliteli Eğitimin Üretime Katkısı”, İs- tanbul Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, İstanbul 2001, c.3, Sayı: 1; http://www. arastirmax.com/-bilimsel-yayin/istanbul universitesi-ilahiyat-fakultesi-dergisi/3/1/7194-egitim-kalitesine-etki-eden-faktorler-kaliteli-egitimin-uretime-katkisi (Erişim: 07.09.2015).
- Küçükkalay, Hüseyin “Kur’an Dili Arapça”, İlim Yayma Cemiyeti Neşriyatı, Denizkuşları Matba- ası, Konya 1969.
- Soyupek, Hasan, “Yabanci Dil Öğretimi Bağlaminda Arapça Öğretiminde Motivasyonun Önemi” Süleyman Demirel Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi Yıl: 2008/1, S. 20.
- TDV. İslam Ansiklopedisi, İSAM, İstanbul 1994, c.IX, Din maddesi.
- TDV. İslam Ansiklopedisi, İSAM. C.XXIII. İslam maddesi, İstanbul 2001.
- Tosun, Cemal, “Din Eğitimi Bilimine Giriş”, Pegemakademi Yay. Ankara 2010.
- Y. Yahyagil, Mehmet, Eğitim Alanında Toplam Kalite Yönetimi, http://www.yahyamet.net/Top- lam-Kali-teveEgitim.pdf(erişim: 07.09.2015).
- Yazır, M. Hamdi, Hak Dini Kur’ân Dili, Sad.: İsmail Karaçam ve diğerleri, Azim Dağıtım, İstanbul 1992, c.1.
- Yıldırım, Hasan Ali, Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi, Nobel Yayın-Dağıtım: 398, 1.bs, Ankara 2002.
- Yılmaz, Zekeriya, Din Öğretiminde Arapça’nın Yeri ve Önemi, Nisan 28,2007, 21. Yüzyıldaİlahiyat;https://vahadergisi.word-press.com/2007/04/28/din ogretimindearapcanin-yeri-ve-onemi/,
- Diller Ve Renkler, Allah’ın Ayetleridir - MİLLET | ihya.orgihya.-org›kav-ram/kavramlar-ansiklo- pedisi/dt- (Erişim tarihi: 15.06.2015).
- Diller Ve Renkler, Allah’ın Ayetleridir - MİLLET | Fecir.NETfecir.net›-node/5133; (eri- şim:15.06.2015).
- Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi, http://www.ogretmen.info/toplam-_kalite_yonetimi_ .asp(erişim: 07.09.2015).
- Hudar, Ahmed İbrahim, “Karma ve Karma olmayan Eğitim hakkında Yeni Araştırmalar”,http:// www.-alukah.net/-culture/0/28199(erişim: 30.06.2015).
- Kalaycı, Nurdan “Yüksekögretimde Uygulanan Koplam Kalite Yönetimi Sürecinde Gözardı Edi- len Unsurlardan “TKY MERKEZİ” ve “Eğitim Programları” Türk Eğitim Bilimleri Dergisi Bahar 2008, 6(2), 163-188(erişim: 07.09.2015.
- Paksu, Mehmet, İnsanların renkleri Bugün www.bugun.com.tr/pages/-marticle.-aspx?id- =23111(erişim: 30.06.2015).
- Yılmaz, Zekeriya, “Din Öğretiminde Arapça’nın Yeri ve Önemi”, Nisan 28, 2007 https://vaha- dergisi.-word-press.com/-2007/04/28/-din-ogretiminde-arapcanin-yeri-ve-onemi/, 21.Yüzyıldaİlâhiyat-(erişim:20.06.2015).
